《第三节内能及其改变》新课标优质课教案设计

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2．通过趣味活动和体验活动，以及“反馈练习二”，检测目标2的达成，并培养学生注意观察的良好习惯。

3．通过“达标测试、反馈提升”活动，检测本节课的综合掌握情况。学法

教法学法：探究式学习、自主学习、小组合作学习、个性化延伸学习

教法：启发式、探究式、参与式的观察与实验法、讨论法教学课前准备教师用具：压缩空气演示仪、火柴．

学生用具：细铁丝、酒精灯、火柴、打火机、砂纸教学过程教学

内容教师活动学生活动设计意图情境

导入创设情境，认识内能

观看视频：火箭升空

思考：推动火箭运动的能量来自哪里？

高温高压的气体能够推动火箭做功，说明气体具有能量，今天,我们要学习一种新形式的能(板书：内能)观察，思考，发表观点。利用视频来激发学生的学习兴趣，同时也让学生为我国有这样的先进的科学技术而自豪。

课

内

探

究

明确【学习目标】

1.了解内能的概念。

2.能简单描述内能和温度的关系。

3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。

模块一： 内能的含义及其影响因素

　分析类比，建立概念

（一）认识内能：

观察对比：（课件展示）

比较1 ：运动的篮球具有动能；构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动，它们有动能吗？称为分子动能。

比较2：拿在空中的粉笔盒由于地球的吸引具有势能，弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，具有势能；那么构成物质的分子之间也存在引力或斥力，它们之间有势能吗？称为分子势能。

小结：（板书：定义）