八年级上册《用天平测质量》优质课教案设计

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??本节主要内容有质量的概念、质量的单位以及托盘天平的使用方法。

??质量是物理学的基本概念，是全章的基础，只有掌握质量与天平的使用方法，才能更好地学习密度知识,完成质量测量和密度测定两个主要实验,所以实验和质量是本章的主要内容和重点。

??物体的质量,采取分类比较的方法来总结质量的概念,让学生认识到质量是物体的一种属性;关于质量单位，书中通过学生熟悉的一些物体的质量与一些质量单位的比较，让学生对质量的单位感性化;托盘天平的使用，主要让学生通过一系列的活动，去体验知识的获取过程和应用过程，以达到正确使用托盘天平的目的

【学情分析】

??借助生活经验，八年级学生对“物体”、“物质”和“质量”这些名词都较为熟悉，但对物体和物质的区别，特别是千克是物体质量的单位而不是物体重量的单位存在认识上的误区。此外对质量单位还没有真正形成感性认识

【教学目标】

知识与技能

??1.初步认识质量的概念及其单位，知道质量是物质的基本属性，它不随物体的形变、空间的位置、状态的改变而变化

??2.能对质量的单位形成感性认识,会粗略地估计常见物体的质量

3.会正确使用托盘天平测量固体的质量

过程与方法

经历通过比较物体所含物质的多少建立质量概念的过程

情感态度与价值观

??在学习使用托盘天平的过程中，养成自觉遵守操作规范的良好习惯，耐心细致、精益求精的品质和实事求是的科学态度 【重点难点】

重点：建立质量的概念，对质量单位形成感性认识，学会用天平测量质量

难点：对质量的概念和质量是物体的属性的理解，托盘天平的使用方法

教学方法：讨论、归纳和实验法

教学准备：铁丝，矿泉水，自制跷跷板，分组实验器材，多媒体课件

新课引入

??师：同学们，你们玩过跷跷板吗？今天老师再带你们玩一次。如图所示：把一桶水和一瓶水分别放在跷跷板的左右两边，跷跷板会怎么样？

生：左边会落下去，右边会升上来，因为桶中装的水比瓶中装的水多。

师：两个容器中装的都是水，由于桶中装的水比瓶子中的水多，才出现了刚才的现象，在物理学中，把物体所含物质的多少叫质量，今天我们就来学习《第一节 质量》（板书课题）

新课教学

师：质量的符号：m

刚才的实例我们也可以说一桶水的质量比一瓶水的质量要大，那么物体的质量是否会随着它的形状的改变、位置的移动和状态的改变而改变呢？（教师拿出事先准备好的自制跷跷板和直铁丝等等）