八年级上册《光的反射定律》优质课教案下载

八年级上册《光的反射定律》最新教案优质课下载

理解光的反射定律，知道在光的反射现象中光路可逆；

过程与方法1.经历探究光的反射规律的过程，体验科学探究的方法；2.通过实验探究，培养学生的观察实验能力、分析归纳能力，合作学习能力。情感态度

与价值观在探索光的反射定律中，培养学生热爱科学，积极向上的情感；

培养学生密切联系实际，提高科学知识运用于日常生活和社会的意识。教学重点探究光的反射规律教学难点 反射定律中的三线共面，两种特殊反射教 材 处 理学生分析已经学习了沿直线传播，对光线、光的传播已经熟练掌握。教 学 方 法小组试验法、自主学习法、探究学习法、比较法、分析归纳法等教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图时间创设情境，导入新课射击小猴子游戏。小组配合利用平面镜射击小猴子。引出光的反射2分钟环节一：画出入射光线和反射光线

展示两条光线，入射光线和反射光线。

利用激光笔和平面镜画出入射光线和反射光线。

通过入射光线和反射光线的对称性引出法线。4分钟

环节二：

利用自制烟雾箱观察光的反射，空间位置，通过光屏等实验器材，验证光的反射定律。

（一）介绍自制烟雾箱，并且加入法线。

（二）对学生提出的问题进行实验验证，引导学生提出实验方案，验证反射角和入射角的关系。

用竹签子模拟光线提出问题，引出反射光线和入射光线是否共面。

（四）通过观看光的反射图，得出法线和反射光线、入射光线的关系。

（五）引导学生总结光的反射定律。

学生分组通过烟雾箱去观察光线，并发现问题。

学生根据教师出示的实验教具，制定探究方案，进行小组合作探究，填写导学案，得出结论。

学生利用可折叠光屏验证光线是否共面，并安排学生到前面演示。

通过烟雾箱观看反射光线和入射光线，法线的位置。

通过实验，总结光的反射定律，和反射定律的描述。使学生了解光线的空间位置，反射情况，便于提出问题。

通过学生的探究实验，得出结论，突破本课重点，并培养学生的探究学习能力。

使学生能更真切的感受到光线的空间分布。

得出光的反射定律，本节课的主要内容。

本节课的重难点

2分钟

6分钟