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沪教课标版《平面镜成像》新课标教案优质课下载
情感态度与价值观：在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦；培养实事求是的科学态度。四、教学环境 □交互式多媒体教学环境 信息技术应用思路
本课采用“科学探究”的方法,提出问题——猜想假设——制定计划与设计实验——实验探究——分析论证等实验探究的方法,使学生在自主探究的过程中,获得知识和技能。具体的教学方法是:教师引导、学生自主探究、交流合作讨论.
利用多媒体教学，制作ppt，学生观看实验视频，用展台展示学生的成果和不足，用白板的圈点和勾画功能，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生明白重点，学会难点，提升能力。
六、教学流程设计（可加行）教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入图片观看讲授①为什么用玻璃板代替平面镜？
②怎样比较像与物的大小？
③怎样比较像与物到镜面的距离？
讨论交流ppt实验巡回辅导动手操作网上视频研讨①像和物体的大小
②像和物体到镜面的距离
③像和物体的连线与镜面 .
④像与物关于镜面
⑤物体在光屏上 成像（能或不能），我们把这种像叫做
讨论交流展台评价人向平面镜走近时，他在镜中的像将：（ ）A、变大 B、 变小 C、不变
一个同学站在平面镜前1米处,镜中的像与他相距 ( )
A、1m B、0.5m C、0m D、2m
一平静的池水深为１m，月球到地球的距离为3.9x105 km，则月球在池中的像到水面的距离为（ ）
A.1m B.2m C.3.9x105 km D.7.8x105 km
做、说、评展台七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右这节课没把重点放在知识结论上，而是放在激发学生的探究兴趣上，让学生经历有意义的探究活动，体验正确的认识是怎样产生的，虽然有些问题还不能用现有的知识来解决，但让学生带着问题进行学习，本身就是探索。这种以实验探究为手段，让学生自己解开科学之谜的方法，大大激发了学生的求知欲，调动了学生的学习主动性，有利地培养学生的独立探索能力和创造能力。