《透镜》精品优质课教案设计

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一、知识与技能

1、能正确区分凸透镜和凹透镜；

2、了解透镜的焦点、焦距，能正确标注凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；

3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；

4、能利用太阳光粗略测量凸透镜的焦距。

二、过程与方法

1、通过观察、感受，得出凸透镜和凹透镜各自的形状特点；

2、通过用太阳光粗测凸透镜焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；

3、通过交流讨论，学生自主设计怎样利用凸透镜获得平行光的实验，理解在光的折射中光路是可逆的。

三、情感态度与价值观

1、培养学生爱护光学仪器的好习惯；

2、培养学生创新实验能力；

3、培养学生逆向思维与分析问题的能力；

4、通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣和爱护环境的意识，保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

重点

难点1、教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用

2、教学难点：对凹透镜虚焦点、焦距的理解教学方法引导启发式教学；讨论合作式；实验、多媒体辅助教学教具学具凸透镜和凹透镜（若干）、激光笔（若干）、演示用光学器件组一套、手电筒（若干）、光屏（若干）、小卡片（若干）教学活动教师活动学生活动设计意图引课：结合多媒体播放学生课下实验视频，抛出问题，设置悬念，引入新课 —《透镜》观看视频

思考问题

认真聆听激发学生对本节课的学习兴趣，帮助学生明确本节课的教学任务。新课：

一、

透

镜

活动1：

老师在桌子上给大家准备了几个透镜，下面大家垫上软布用手摸一摸透镜，把它们进行分类，并说一说你分类的依据。

引导学生小结归纳刚才的实验活动，得出根据形状可把透镜分为两种：一种中间厚，边缘薄，叫凸透镜；一种中间薄，边缘厚，叫凹透镜。