沪教课标版《凸透镜的简单应用》新课标优质课教案设计

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课题与课标、教材的分析本节是沪教课标版八年级上册，第二章“光”中第三节“透镜成像”的第三部分《凸透镜的简单应用》。

本节教材以凸透镜成像的像距与物距的关系为主线，让学生经历科学探究的全过程，很好的体现了教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。而本节课是透镜成像的重要组成部分，是对凸透镜和凸透镜成像两部分知识的实际应用，是对所学知识的进一步延伸和拓展。本节课的内容充分体现了物理来源于生活，并应用于生活的理念。学情分析八年级学生已经有了一些生活经验，这对本节课的学习是一个好的基础。日常生活中也经常用到照相机和眼镜，平时上课时，也会接触到投影仪。所以学生对生活中透镜的应用有初步认识和直观经验。可是学生们并没有注意到它们成像的具体区别。而学生在此之前已经学习了凸透镜的成像规律，所以通过课前寻找生活中的透镜，使学生有意识的去发现生活中透镜成像的不同，为本节课的顺利开展做准备。除此之外，该班级学生能够认真完成老师布置的课前任务，分组搜集资料并通过自行录制视频、制作PPT对搜集的资料进行整理。教学目标知识与技能

学生能了解透镜在日常生活中的应用。

学生能描述照相机、眼睛、投影仪的成像特点。

学生能画出照相机、眼睛、投影仪成像的光路图。

过程与方法

学生经历自主学习、小组合作讨论的过程，了解眼睛的结构和成像特点。

学生经历制作照相机模型和投影仪模型的过程，了解照相机和投影仪的成像原理。

学生经历绘制照相机、眼睛、投影仪的光路图的过程，进一步了解其成像的特点。

情感态度与价值观

通过本节课的学习，学生能够乐于探索生活中的物理学道理，初步建立将科学知识应用于实际的意识。教学重难点重点照相机、眼睛和投影仪的成像原理和成像特点难点照相机的调节以及成像变化规律的认识教学资源实验准备凸透镜（f=15cm）、白纸板、透明胶带、硫酸纸、剪刀、刻度尺、彩色荧光笔、手电筒、投影白板其他资源自学任务单、教参、课标、微课、多媒体、平板电脑等

三、教学设计

教学内容与环节教师活动学生活动意图时间课前：

分组寻找生活中的透镜，将搜集到的资料进行汇总、整理。

组织分组

设计问题分组合作，搜集资料并汇总整理资料。通过分组搜集资料，培养学生观察能力、搜集、整理资料的能力。课堂

活动一：课前成果展示

各小组展示汇报课前活动的成果。

（三组：照相机的镜头、眼镜与人眼、投影仪的镜头）

活动二：设计并制作照相机

请同学们根据所提供的器材，小组合作，设计并制作照相机，并完成自学任务单中活动二的1-4题。

器材工具：凸透镜（f=15cm）、白纸板、透明胶带、硫酸纸、剪刀、刻度尺

讨论思考：

1.如何设计照相机？

2.照相机的物距、像距有什么要求？