《重力》优质课教案下载

《重力》优质课教案下载

重力的特征又是怎样的呢？ 通过多个学生活动，知道重力的方向和作用点；通过探究实验和借助数学方法，发现重力大小与物体质量的正比关系。

本节教学要求学生在教师的引导、启发下，积极参与、主动探索和发现物理规律。通过视频、图像、演示实验等直观教学手段，激发学习兴趣，促使由具体感知物理现象向抽象思维的转化。教师要指导学生如何主动去观察思考、动手实验，感受研究常见力的方法。通过实例分析，提高学生应用知识解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）知道重力产生的原因及其定义。

（2）知道重力的方向。知道重心。

（3）理解物体所受重力与其质量的关系及其公式G=mg。知道g的数值、含义及其单位。

2、过程与方法

经历探究重力大小与物体质量的关系的过程，感受实验测量在研究问题中的作用。

3、态度、情感与价值观

（1）通过观看中国跳水队比赛片段，激发爱国情和民族自豪感。

（2）通过了解牛顿发现“引力”的故事，感悟善于观察和勤于思考的重要性。

三、教学重点和难点

重点：重力的大小和质量的关系,

难点：重力的方向。

四、教学资源

1、器材：弹簧测力计、钩码、重垂线等。

2、课件：自制多媒体课件。

五、教学设计思路

本设计的内容包括两个个方面：一是重力的三要素。

本设计的基本思路是：用实例和设问来创设情景，从力能改变物体的运动状态这一角度分析实例，引入重力，分析重力产生的原因。通过学生观察、动手实验、思考、分析、归纳等方法学习重力三要素。本设计要突出的重点有：一个是物体所受重力的大小跟质量的关系， 方法是通过简单易操作的测量，让学生都能熟悉这个简单的探究过程与方法。对于所记录测量数据，可以直接对数据进行分析，也可以通过图象处理，学生能很快地找到重力与质量的关系。

本设计要突破的难点是：重力的方向是一个难点。教学中立足于学生为本的教育思想，让学生通过观察较多的现象：不同的物体由静止开始自由落下的运动轨迹；观察分别置于水平、倾斜面上的重垂线方向等，从而自主得出结论。

完成本设计的内容需1课时

六、 教学流程

情境I 视频