八年级上册《探究二力平衡的条件》优质课教案下载

八年级上册《探究二力平衡的条件》最新教案优质课下载

　　【教学难点】物体的受力分析。

　　【教学重点】二力平衡的概念及条件。

　　【教具准备】弹簧、铁架台、钩码，课本图2-22的装置、细线。

　　【教学过程】

　　　一、 复习提问（以师生谈活式形式进行）

力是物体对物体的作用，要有力的作用，至少要有两个物体，这两个物体中， 其中一个是施力物体，另一个是受力物体，你能否准确地分析。下面举几个例子，请同学们说出它们的施力物体，受力物体各是什么和力的方向是怎样？ ①粉笔盒的重力。 ②手把粉笔盒提起来的力。 ③用手通过绳子在桌面上水平拉小车的力。 ④人推墙壁的力。 以上问题通过学生讨论分析，然后各人把答案写出来，再教师分分析，同学有错进行订正。

　　　二、讲授新课

　　1、 边演示边问

　　　①用手拿起一只钩码，然后放开，钩码就往下落，这是为什么？（学生回答， 这是由于钩码受到重力作用的缘故）。

　　　②演示再将这只钩码挂在固定的铁架台的弹簧上，问学生，钩码现在还受到重力吗？为什么不落下来？启发学生分析此时钩码的受力情况，再把同学位正确的分析结果填在下表中。

　　力的名称 　施力物体 　　受力物体 　　力的方向 　　受力物体的状态

　　重力 　　　地球 　　钩码 　　　竖直向下 　　　保持静止

　　拉力 　　　弹簧 　　钩码 　　　竖直向上 　　　保持静止

　　2、根据上表，要求每个学生独立分析吊在电线上的电灯泡的受力情况。

　　3、再要学生分析放在水平桌面上的一本书的受力情况。

　　4、教师和学生一起小结以上几个例子并得出：一个物体，受到二个力的作用，如果保持静止状态，我们就说这两个力相互平衡。

　　 二、二力平衡条件

　　一个物体受到两个力的作用时应满足什么条件才能平衡。

　　1、 问题：

　　（1）只要两个力的大小相等就能平衡对吗？

　　（2）只要两个力的方向相反就能平衡，对吗？

　　（3）只要两个力在同一直线上就能平衡对吗？

　　（4）只要两个力同时满足上面的任意两个条件就能平衡，对吗？

　　2、 按书本图2-22演示

　　（1）在静止的小车上加上两个大小相等的水平同方向的力，看小车的状态有 无变化。