《摩擦力》新课标优质课教案设计

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2、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。

3、经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。

4、认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。

【教学重点】

探究滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系．

【教学难点】滑动摩擦力的定义．

【课前准备】

1、滑动摩擦力的定义是本节课的难点，教学中应使学生能直观看到由于物体运动，在物体的表面上产生了一种阻碍物体运动的力．学生通过探究实验了解摩擦力大小与压力及接触面的粗糙程度的关系是本节课的重点内容，在教学中应注意引导学生根据自己的生活经验，作出猜想，设计实验并独立完成实验，充分发扬教学民主，注意学习方法的引领，培养学生的能力。

2、演示器材： 毛笔 自行车 易拉罐 两本书

探究实验器材：弹簧测力计 木块 棉布 砂纸 木板 钩码 塑料小圆柱

3、内容延伸

　摩擦力的利弊，以及用摩擦力解决实际问题。

课堂的精彩取决于备课的精彩

【课堂导学】

导学内容导学方法导学者引入新课，拔河比赛比赛激趣教师摩擦力分类和滑动摩擦力的定义提示启发教师提出问题问题鼓励教师猜想假设总结归纳教师实验操作方法提示启发教师实验注意事项启发点拨学生实验步骤启发点拨教师合作探究实验巡视指导教师分析数据 总结结论问题启发学生评估实验问题启发教师摩擦利弊及改变方法视频展示教师拓展应用问题启发教师课堂小结总结竞答学生布置作业投影展示教师

教师是主导 学生是主体 训练是主线

二、学案

所学知识学习方式达到能力摩擦概念（引入）观看比赛观察理解摩擦力定义体验观察理解概括提出问题讨论归纳理解应用猜想假设讨论归纳猜想实验操作方法讨论总结理解应用实验注意事项讨论总结理解应用实验步骤讨论总结理解设计合作探究实验合作探究操作合作分析数据 总结结论总结交流处理数据评估实验（实验方法）总结归纳巩固理解摩擦利弊及改变方法观看总结理解归纳拓展应用讨论展示应用课堂小结竞答展示概括总结布置作业记录巩固理解能力是比知识更本质的教学目标

三、练案

1、巩固训练：小结知识重点（生竞赛回答）

EMBED Equation.DSMT4

2、例题分析。（引导回答）

四、教学反思

1、教师自评

优点： 本节课自始至终贯穿了以学生为主体，教师为主导的教学理念。教师引导学生设计实验、选择仪器、制定实验操作方案等，培养了学生的实验能力。同时通过对实验数据的分析，培养了学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成了良好的学习习惯。