八年级上册《3.6惯性牛顿第一定律》新课标优质课教案设计

八年级上册《3.6惯性牛顿第一定律》新课标教案优质课下载

八年级学生生活经验比较丰富，对生活中的惯性现象有部分了解，但是缺乏仔细观察、理性思考和归纳。受生活经验的影响，不少学生对惯性的认识不够充分，可能会认为静止的物体有惯性，运动的物体惯性消失；更多学生认为惯性与速度有关，速度越大，惯性越大

【教学目标】

（一）．知识与技能：

1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。

2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。

3、理解惯性的概念，通过大量事实认识惯性并了解利用惯性及防止惯性的方法。

（二）．过程与方法：

1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系。

2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯。

3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。

（三）．情感态度与价值观：

1、利用一些简单的器材，比如：小车、木块、毛巾、玻璃板等，来对比研究力与物体运动的关系，现象明显，而且更容易推理。

2、培养科学研究问题的态度。

3、利用生活中的例子来认识惯性，培养学生大胆发言，并学以致用。

【教学重点、难点】

重点：惯性、实验探究阻力对物体运动的影响。

解决方式：通过生活实例和演示实验让学生认识并理解惯性

通过小组实验认识阻力对物体运动的关系

难点：转变学生的经验观念，正确理解牛顿第一定律。

解决方式：通过学生活动演示“运动和力的关系”的探索过程，清楚牛顿第一定律得出及其内容。。

【教学器材】

学生：惯性演示器、注射器、蜡烛、小车、弹簧、 木块、斜面、木板、毛巾、棉布、纸条。

【教学流程图】

得出惯性

新课引入