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苏教2003课标版《1.2.4平面与平面的位置关系》最新教案优质课下载
能力目标:通过两个平面位置以及两个平面平行的判定定理的引出过程，培养
学生类比及转化的思想；
3.情感目标:让学生明确数学源于生活，从而培养学生应用的意识；通过鼓励学
生相互合作，通过发现判定定理的过程，培养学生的合作意识.
【教学重点】两个平面平行的判定定理的应用
【教学难点】两个平面平行的判定定理的发现
【教学过程】
情境引入
回顾：①空间两条直线有哪几种位置关系？
②直线和平面有哪几种位置关系？
观察图形思考：平面和平面有哪几种位置关系呢？
建构数学
新知探究一
①第一、二层的底面延展后会有公共点吗？
②前、后两面房顶所在的平面有多少个公共点？
两个平面的位置关系有：
位置关系两平面平行两平面相交公共点符号表示 图形表示
新知探究二: 1.若平面 内有一条直线与平面 平行, 与 平行吗？
2.若平面 内有两条直线与平面 平行， 与 平行吗？
两平面平行的判定定理：_______________________________________________
图形表示： 符号表示：
应用数学
例1 如图，在长方体 中，求证：平面 //平面 .
四、课堂感悟
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