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苏教2003课标版《2.1.1直线的斜率》公开课教案优质课下载
4、掌握直线的斜率和直线的倾斜角之间的关系；
二、[教学重点]
直线的斜率
三、[教学难点]
直线的斜率和倾斜角的关系
四、[教学方法]
讲解法、发现法、讨论法
五、[教学过程]
本节课是在学生学习了函数，对一些基本初等函数的图象和性质已掌握的前提下，解析几何的第一节课，教师应向学生展示在平面直角坐标系下，数和形的关系，从而揭示解析几何的研究方法和解决的问题，为今后的学习奠定基础。
(一)：引入
问题1：一次函数的图像是什么？
问题2：在平面直角坐标系中，如何确定一条直线？
学生进行思考、联想、讨论
由学生说出：两点确定一条直线。
问题2：一个点能否确定一条直线？
还需要什么条件？
回答：过一点及确定的方向（或者倾斜程度）
问题3：直线的倾斜程度如何刻画？
情景1：展示楼梯的倾斜程度(坡度)
坡度:起止点间的高度差与水平距离的比值
利用课件进行演示，让学生有一个感性认识，体验坡度是由什么来确定的。
问题4：在平面直角坐标系中，如果给你直线上两点，你能用它们的坐标来刻画其倾斜度吗？
由学生讨论引出课题：直线的斜率
(二)建构数学
⒈直线的斜率