八年级下册《杠杆》优质课教案下载

八年级下册《杠杆》最新教案优质课下载

1、知识与技能：

（1）通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。

（2）通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出实验方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。

（3）能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类。

2、过程与方法：

（1）经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。

（2）观察和操作杠杆。

（3）经历探究杠杆的平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。

3、情感态度与价值观：

关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识，进一步认识科学探究中团结合作的重要性。

※教学重点、难点

1．重点杠杆平衡条件。

2．难点对力臂的引入和理解。

※教学过程

一、导入激趣：

课件展示：生产生活中使用杆秤的图片。

提问：杆秤是根据什么原理制成的呢？

【设计说明：利用学生熟悉的身边工具引入，体现生活处处有物理，留心观察皆学问。】

二、什么是杠杆？

生活中的杠杆有很多，下面我们看一组杠杆。

课件展示：生活中的杠杆（撬棒、跷跷板、活塞式抽水机手柄）。

讨论：它们都有什么共同特征？

总结杠杆的特征。（硬棒；在力的作用下绕固定点转动。）

学生活动：列举生产生活中的杠杆。

课件展示：古代劳动人民用于汲水的桔槔，现代工地上的塔吊。