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沪教课标版《杠杆》最新教案优质课下载
3．了解杠杆的一些应用
二、过程与方法
1．通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念
2．经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据
三、情感、态度与价值观
1．关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理
2．逐步建立辩证唯物主义的世界观
【教学重难点】
重点：引导学生通过探究得出杠杆平衡条件
难点：1．通过实验，理解力臂概念 2．杠杆平衡条件的运用
【实验器材及教学媒体】
铁架台，木棍，砖块，绳子，弹簧测力计，钩码，杠杆原理演示器，三角板，多媒体设备等
【教学过程】
一、情境导入
拔图钉
让班内力气最大的一名男生和班内力气最小的一名女生上台分别拔图钉表演.
男生：空手拔图钉，结果没拔出.
女生：使用羊角锤拔图钉，结果图钉很容易拔出.
新课教学
讨论：下列工具工作时有什么共同特征？
共同特征：有力作用在物体上、绕着固定点转动、硬棒
硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.
一、杠杆
定义： 一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆（lever）
提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？