沪教课标版《滑轮》优质课教案下载

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二、教学目标

1、知识与技能

理解滑轮。知道定滑轮不能省力，但可以改变用力方向，理解定滑轮不能省力的原理；知道动滑轮可以省一半力，理解动滑轮能省力的原理；知道滑轮在生产生活中的应用，能用滑轮解决简单的实际问题。

2、过程与方法

在将常见工具抽象成平直杠杆、滑轮与轮轴等简单机械抽象成杠杆的过程中，感受建模的科学方法。

3、情感、态度与价值观

（1）通过了解滑轮等简单机械与生产、生活的密切联系，体验到生活中处处存在物理。

（2）通过“使用滑轮提升钩码”等活动，提高实验能力和观察能力。

三、教学重点和难点

重点：定滑轮和动滑轮的使用特点。

难点：动滑轮中动力与阻力大小关系和动力作用点与阻力作用点移动距离的关系。

四、教学资源

演示实验器材：滑轮、铁架台、钩码、细线、弹簧测力计和学习活动卡等。

五、教学设计思路

本设计的内容包括一个方面：滑轮。

本设计的基本思路是：由升旗引入滑轮，通过学生组装滑轮提升重物，归纳出滑轮的两种使用方法；通过将滑轮演化为杠杆的课件展示，理解滑轮工作的原理。

本设计要突出的重点是：通过演示实验，归纳出定滑轮和动滑轮的使用特点。方法是：通过教师分别演示用定滑轮和动滑轮提升钩码，并用弹簧测力计测量动力大小，得出定滑轮和动滑轮的动力与阻力的关系，改变弹簧测力计的方向研究定滑轮和动滑轮的动力和阻力大小的变化，让学生归纳得出定滑轮和动滑轮的使用特点。

本设计要突破的难点是：动滑轮中动力与阻力大小关系和动力作用点与阻力作用点移动距离的关系。方法是：通过演示定滑轮和动滑轮的动力与阻力大小关系的同时，也让学生观察滑轮绳子自由端移动距离和物体上升高度的大小关系，从而得出定滑轮和动滑轮中动力与阻力大小关系和动力作用点与阻力作用点移动距离的关系。

完成本设计的内容约需1课时。

六、教案示例

（一）引入

1．情景

举例升旗说明人们提升重物常使用一种简单机械——滑轮。

（二）新课

1．滑轮