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沪教课标版《机械功率》最新教案优质课下载
二、教学目标
1．知识与技能
（1）理解功率，知道功率是表示物体做功快慢的物理量。
（2）知道功率的单位：瓦（特）。
（3）能用公式P = W / t计算功率、功或时间。
2．过程和方法
经历比较做功快慢的活动，认识功率概念的建立过程中的科学方法。
3．情感、态度和价值观
通过了解功率在实际生活中的应用，感悟生活中处处有物理。
教学重点和难点
重点：功率的概念。
难点：功率概念的建立。
四、教学资源
1．数字教材、学生平板、PPT课件、学习单、自制视频等。
2．搬书比赛活动器材：秒表、书本。
五、教学设计思路
本节的内容包括比较做功快慢的方法和功率的概念。
设计的基本思路是：通过“搬书比赛”的场景引入并讨论得出比较做功快慢的两种方法，进一步发现日常生活中遇到的往往是做功不相同，时间也不相同的情况，学生根据已有的知识思考和讨论，建立功率的概念，教师适当引导和点拨，让学生进一步理解功率的物理意义。最后通过应用练习巩固所学知识。
需突出的重点和突破的难点是：功率概念的形成过程。方法是：利用“搬书比赛”的场景引入做功有快慢，学生通过观察、比较、分析得出比较做功快慢的方法。进一步提供做功不同用时不同的场景，并适当点拨，学生通过已有的关于“比较运动快慢”可应用比较“单位时间所通过的路程”的方法，思考和体会比较做功快慢可类比使用同样方法。最终得出通过比较“单位时间做功的多少”来比较做功快慢的方法，引出功率的概念。通过观察和分析生活中的机械功率，进一步认识功率的物理意义。
本节的教学设计力图体现“以学生为本”的理念，通过讨论、活动、分析，使学生充分体会如何比较做功的快慢，功率的概念和物理意义。通过学生活动、举例辨析，增强学生学习物理的兴趣。
六、教学流程图
1、教学流程图
2、教学流程图说明
情景I 视频
通过“搬书比赛”的视频，复习做功的必要条件，引入比较做功快慢的方法，讨论比较做功快慢的方法一。