《机械功率》精品优质课教案设计

《机械功率》精品教案优质课下载

过程和方法

通过课堂学习，能从生活中的现象归纳出做功率的实质上反映了一个力做功的快慢，培养初步的分析概括能力。

情感、态度与价值观

1．通过学习功率的概念和练习功率的计算过程中，体验克服困难，解决物理问题的喜悦。

2．通过学习路程、速度与功、功率的对称性，体验物理的科学美。

二、教学重点

理解功率的物理意义，知道功率反映得是力做功的快慢。

三、教学难点

理解功率的物理意义，能区分功和功率。

四、实验器材

多媒体

五、教学过程

学生预习新课

导入新课

课堂提问，复习机械功的概念和功的计算。

如图所示，两个同学从一楼搬运物体到三楼

教师：两个同学搬重物时做的功相同吗?所用时间相同吗?两个同学搬重物时做功的快慢相同吗?

通过分析，学生发现：1、2两幅图功重物相同，即做功相同，但所用时间不同。

3、4两幅图做功所用时间相同，但重物不同，即做功不同

教师问：用什么方法可以方便准确地比较物体做功的快慢呢？

学生讨论、分析，教师提问。

新课教学

教师根据学生的回答，对比分析运动的快慢和做功的快慢

如何比较运动的快慢?方法一：时间相同,比较运动路程的多少,路程长的运动快。

方法二：路程相同,比较运动时间的多少,用时少的运动快。