沪教课标版《机械能动能与势能的转化》优质课教案下载

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3.?能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化，知道在相互转化的过程中能的总量保持不变。了解水能、风能和电能的应用及转化。

　　（二）过程与方法

　　1.?学生通过观察物体具有动能、重力势能和弹性势能的一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察能力。

　　2.通过机械能可以相互转化的实验探究活动，初步掌握简单实验探究的方法，学会从实验现象中分析、归纳、总结简单的科学规律。

　　（三）情感、态度与价值观

　　1.?通过学习有关动能、势能及其相互转化知识的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣，培养学生理论联系实际的观念。

　　2.?通过学习机械能及其相互转化的知识，使学生逐步认识事物之间都是相互联系的和可以相互转化的观点。

　　【教学重点和难点】

　　重点：探究动能、重力势能和弹性势能的影响因素，让学生体验探究的过程。

　　难点：学生设计完成探究试验，并交流评估各自的实验方案

【教学准备】

1、多媒体教室、课件。

　　2、分组实验器材（每组）：斜面、小车、木块、橡皮筋、自制滚筒一个、弓箭一个、钩码、足球、鸡蛋壳等。

【教学过程】

复习：怎样判断物体做了功呢？

　　（一）、课题引入

　　1．?观看多媒体视频：

　　　　教师提问：同学们，刚才的片段中，你看到了哪些场景做了功？

学生回答：看到人从高处下落的，撑杆把人弹起等

　　教师提问：这其中又包含了哪些物理知识呢？

　　学生回答：一个物体对其它物体做功，说明它们都具有能量。

　二、新课讲述

1．板书：一个物体如果能对其它物体做功，那么我们就说这个物体具有能量。

2.教师演示：风吹带帆的小车会运动，说明风对小车怎样呢？　　　　

学生回答：风对小车做功了而风是运动的，具有动能。