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本课设计为阅读课，读后活动的设计，尽可能贴近学生的生活，意在通过文本的学习，提取重要信息，并联系生活实际，用英语表达我们想要做的事情，谈论旅游心愿，同时培养学生的语言应用能力和对和平的热爱。
学生情况分析
本课时授课对象为六年级学生，学生已经接触并掌握了大量的动词词汇、句型，为本单元的学习打下了很好的基础。学生能根据话题编简单对话，具备一定的听、说、读、写能力。 但是随着年龄的增长，孩子们会越来越不喜欢发言，教师只有用灵活多样的教学方法来吸引他们，设计能够贴近学生的生活实际的问题，引发其情感和心灵的共鸣，学生才会积极发表自己的观点，展示自己。
教学目标
1.知识目标：
1）学习单词 around, all around ,member state, inside,
2）学习语句使用句型I want to …表达自己的意愿。
3）使用句型Do you want to …? 询问他人的意愿。用Yes, I do.或No, thank you !表示肯定回答 用No , I don’t . 或 No, thank you .表示否定回答
2.能力目标：能够通过图片快速获取信息，掌握一定的阅读技巧。能运用所学单词和句子表达自己的旅游心愿
3.情感目标：热爱阅读，开拓视野，热爱和平。
4.文化意识：了解联合国，树立和平意识
5.学习策略：积极参与课堂活动，能积极与他人合作，运用英语交流，共同完成任务。
教学重点
1）学习单词 around,all around ,member state, inside,
2）学习语句使用句型I want to …表达自己的意愿。
使用句型Do you want to …? 询问他人的意愿。用Yes, I do.或No, thank you !表示肯定回答 用No , I don’t . 或 No, thank you .表示 否定回答
教学难点
通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
教法学法
任务型教学法，自主、合作学习方法
具学具及多媒体应用
单词图片，点读笔，PPT， 视频
课 时
1
教学过程
教学环节
教师教学设计
学生活动
备注
互致问候