《5.3内能》精品优质课教案设计

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二、教学目标

1. 知识与技能

1.知道改变物体内能的方式：做功和热传递；

2.知道做功和热传递改变物体内能时的异同点。

2. 过程与方法

通过小组合作探究“改变铁丝内能”方式的过程，感受比较、归类的科学方法。

3. 情感态度与价值观

通过小组合作探究“改变铁丝内能”方式的过程和小组间分享交流的环节，提高团队合作意识，激发学习物理的兴趣。

三、 教学重点和难点

1. 教学重点：改变物体内能的两种方式

2. 教学难点： 知道物体对外界做功，内能减小

四、教学资源

1.学生实验器材：铁丝、砂纸、酒精灯、热水、气球

2.教师演示器材：电子温度计、气球

五、教学设计思路

本设计内容为：改变物体内能的方式。

本设计的基本思路是：通过课前微课视频学习内能的概念和影响内能的因素，在线练习，根据错题解析进行反思。课中汇报反馈，内化知识。通过结合自学内容对内能提出问题，引导学生思考物体内能变化情况，继而过渡到探究如何改变物体内能的大小。

本设计要突出的重点是：改变内能的两种方式。方法是：以“如何改变铁丝温度”实验为基础，通过讨论、归纳得出热传递和做功都能改变物体的内能。

本设计要突破的难点是：对“物体对外界做功，内能减小”的理解。方法是：先让学生通过对气球做功直观感受外界对物体做功，内能增加。然后设疑“物体对外界做功，物体内能也增加吗？”再由教师释放吹大的气球，用温度计显示过程中气球温度的变化，通过定量测量帮助学生理解“物体对外界做功，内能减小”。

完成本设计内容需一课时。

六、教学流程

教学流程图说明

活动Ⅰ：分享交流，惑源于思

1、提问学生关于内能，学到了哪些知识？小组讨论2分钟，请学生进行总结；

2、让学生结合自学情况对内能提出问题，引导其他学生帮助解决。