1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2003课标版《2.1.1数列》最新教案优质课下载
1．理解数列的概念；
2．会根据简单数列的前几项写出数列的一个通项公式．
教学难点：
1．理解数列的实质：一种特殊的函数；
2．能根据简单数列的前几项写出数列的通项公式.
教学方法：
采用启发式的教学方法，通过问题激发学生求知欲，引用生活中的实力让学生主动参与数学实践活动中来，并以独立思考和相互交流的形式，在老师的引导下总结数列的概念。
教学过程：
一、问题情境
1．情境：青蛙的儿歌导入新课
剧场座位： ，，，，，．．． （1）
彗星出现的年份： ，，，，，．．．（2）
细胞分裂的个数： ，，，，，．．． （3）
各年树木的枝干数： 1，，，，，，．．． （4）
我国参加9次奥运会获金牌数，，，，，，51,28,26 （5）
2．问题：
这些问题有什么共同特点？
二、学生活动
问题，教师引导学生体会例子中出现的几组数据的顺序都是不可调换的，是学生理解顺序变化对这列数字的影响．从而生成数列的概念。
三、建构数学
1．数列：按照一定次序排列的一列数称为数列．
数列的一般形式可以写成，，，．．．，，．．．，简记为．
2．项：数列中的每个数都叫做这个数列的项．
称为数列的第项（或称为首项），称为第项，．．．，称为第项．
对比数列和集合的概念，比较两者的区别：