沪教课标版《密度》新课标优质课教案设计

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作为第一课时，本节课的重点是密度概念及其形成过程和伴随的科学方法。难点是对密度概念的理解。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）理解密度的概念。

（2）知道密度是物质的一种特性。

（3）初步学会应用密度知识鉴别物质。

2．过程与方法

经历探究“物质质量与体积的关系”的过程，在比较、归纳实验数据和小组交流的基础上建立密度概念，认识建立科学概念的思维方法。

3．情感、态度与价值观

（1）通过小组探究实验，懂得合作学习的重要性。

（2）了解日常生活中能应用密度知识鉴别物质。

三、教学重点与难点

重点：密度的概念。

难点：密度概念的理解。

四、教学资源

学生器材：天平和砝码1套、量筒一个（每组一套）、烧杯一个、水若干（两组各一套）、铁钉若干（两组各一套）、玻璃珠若干（两组各一套）、木块若干、刻度尺一把（两组各一套）。

教师器材：天平和砝码1套、量筒一个。

活动卡（学生每人一份）、投影胶片（每小组一份）、多媒体课件。

五、教学设计思路

本设计要突出的重点是：密度概念及其形成过程和伴随的科学方法。方法是通过选择水、铁钉、玻璃珠和木块等物质，研究质量和体积的关系，得到“同种物质质量和体积的比值相同，不同物质质量和体积的比值不同”，进而形成密度的概念，并了解控制变量方法在研究物理知识中的应用。

本设计要突破的难点是：密度概念的理解。方法是通过采集不同物质的质量和体积的数据，描绘在透明塑料薄膜的坐标系上，并连成形成过原点的倾斜直线，通过叠加展示，帮助学生理解质量和体积的比值揭示了物质的特性之一。

本设计在教学中强调科学探究过程，以学生为主体，推动学生学习方式的转变。

六、教学流程

1、教学流程图：

2、流程图说明：