沪教课标版《浮力》优质课教案设计

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通过实验理解影响浮力大小的因素。

培养同学团结协作，引导学生仔细观察能力和推理能力、

重点、难点

通过实验推导出影响浮力大小的因素

说教学过程

旧知引入

同学们，生活中我们经常看到一些物体在液体中（以水为例）会处于不同的状态，有的漂浮、悬浮、还有的下沉。我们就以悬浮为例来探究。根据物体所处的状态分析物体的受力。因为物体处于静止状态，所以物体受平衡力。除了受到重力之外，还受到与重力平衡的力的作用，这个力只能是水施加的，我们暂且叫浮力。这个力有多大呢？下面我们用实验来验证。

称重法测浮力

参考书中实验8-36的实验器材，第一步：测物体的重力。第二步：用手托住物体，测力计的示数会减小，说明有一个竖直向上的平衡了部分重力。第三步：把物体浸没在液体中，同样测力计的示数也减小，与手托住物体的效果相同。通过平衡分析物体受力：G=F拉+F浮 F浮=G-F拉

浮力的大小与那些因素有关呢？下面我们再用实验的办法来推理

影响浮力大小的因素

实验：继续用称重法来测物体的浮力，这次实验我们测的数据要多一些，第一步：测重力。第二步：部分浸没测两次。第三步：全部浸没（在水的中部）测三次。第四步：继续下沉测三次（不接触容器底部）。实验中奇数组用水做，偶数组用盐水做。

数据统计和分析

浮力是否跟浸在液体的深度有关（引导学生观察1、2次的拉力和3、4、5次实验的拉力）?3、4、5次实验数据不变，而物体浸没的深度在增加？这个时候继续引导学生观察是否有其他的变量？从而找到物体被浸没的体积也在变化？1、2次物体浸没的体积在变大，后三次浸没的体积没变化（浮力也没变）。容易得出浮力跟物体浸没的体积（排开液体的体积）有关。再次找几组盐水的数据来验证。

我们再把用水做的数据和用盐水做的数据对比（特别是最后三次实验数据），同样的物体全部浸没之后（浸没的体积相同），而浮力并不同？从而引出影响浮力的另一个因素（密度）。

通过实验数据我们得出浮力跟排开液体的体积和液体的密度有关。

利用以学过的公式推导一下：P液 .V排 =M排

M排 。 g= G排

物体的浮力是否与排开液体的重力相等呢？

引导学生再做实验

参考书中8-39的实验：器材：测力计、溢水杯、小烧杯、钩码、水

第一步：用称重法测出全部浸没时钩码的浮力。第二步：测出物体排开液体的重力。比较浮力与排开液体重力。（溢水杯中水装到溢水口，奇数组用盐水做，偶数组用水做）

我们的实验和阿基米德原理吻合，浸在液体中的浮力受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。

F浮=G排 F浮=P液. g.V排

(3)、实验小结