《验证阿基米德原理》优质课教案下载

《验证阿基米德原理》优质课教案下载

①理解浮力的大小与排开液体所受到的重力有关。

②能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。

③能运用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。

2.过程与方法

①经历探究浮力的大小与排开液体所受的重力关系的实验。通过设计实验、观察实验现象、采集实验数据来总结出阿基米德原理。

②通过收集、交流关于阿基米德原理的知识，培养学生具有初步的收集信息的能力和初步的分析概括能力及动手操作能力。

3.情感、态度与价值观

①经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。激发学生的学习兴趣，培养勇于创新的精神。

②通过小组实验培养学生合作意识和团队意识。

【教材与学情分析】

本节教材是人教版八年级下册第十章第二节内容，教材第一节《浮力》已经使学生了解了浮力存在及产生原因；通过实验学习了称量法及影响浮力大小的因素为浸在液体中的体积和液体的密度，为第二节《阿基米德原理》的教学做了很好的铺垫。以八年级学生的认知能力，教材安排循序渐进，避免生硬感，能很好地引导学生理解浮力。通过用手把易拉罐按入水中等实验做铺垫，让学生联想浸入水中的物体所受到的浮力和排开水所受的重力有关，进而设计和进行实验，这就突破了浮力大小与排开液体所受重力关系这一难点。当然，要达到好的教学效果还需在课堂上做有效的引导。

【重点难点】

阿基米德原理探究实验

【教学过程】

一、复习引入：

引入语：我们在上节课学习了浮力，同学们回忆一下，如何测量浮力的大小？浮力大小与哪些因素有关呢？

浮力大小与这些因素究竟有怎样的关系呢？这节课我们继续来研究这个问题。让我们先来看这样一个小故事（多媒体播放）。

二、新课教学

（一）多媒体展示阿基米德鉴定真假王冠的故事

教师：阿基米德通过什么现象受到了启发？由学生描述故事过程，阿基米德通过浴缸里的水外溢想到了验证真假王冠的方法。“浸在液体中物体的体积”等同于“物体排开液体的体积”。也就是说物体排开液体的体积越大，液体的密度越大，所受到的浮力越大。

（二）学生分组实验：

1.通过P53 “想想做做”实验操作，体验“物体排开液体的体积越大，所受到的浮力就越大”。

把装满水的烧杯放在盘子中，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到浮力的同时，观察现象。

教师：同学们根据实验现猜测浮力大小与哪些因素有关呢？

学生：可能与物体排开水的体积有关。因为压易拉罐的实验的时候，发现把易拉罐往下按的越多，从桶里溢出的水的体积就越大，同时感觉手用的力也越来越大，易拉罐受的浮力也就越来越大。