《＊6.7流体的压强和流速》优质课教案下载

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目标知识与

技能1．了解流体压强与流速的关系；

2．了解飞机的升力是怎样产生的；

3．简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。过程与

方法1．通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；

2．通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题以及语言表达能力。情感态度与

价值观1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识；

2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度；

3．初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。教学

重点

难点重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象；

难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因。教学

方法讲授法、实验探究法、讨论法、观察对比法、演示实验法使用器材白纸、漏斗、乒乓球、水、1元硬币、笔芯、笔杆、吸管、盆、下端开口的连通器、飞机模型、多媒体课时1课时教学过程设计

教学

环节教师活动学生

活动设计意图一、引入

新课故事引入——幕后的“黑手”到底是谁？

1905年冬天的一个早晨，俄国沙皇派往西伯利亚的一位钦差大臣，将要乘火车经过一个名叫鄂洛多克的小站。站长沃尔伦斯基，一大早就让部下把车站打扫得干干净净，身着笔挺的新制服，率领全站职工，手捧花束，排列在铁道两旁，恭候钦差大臣的到来。? 不多久，列车在汽笛声中风驰电掣般地冲进了由38名铁路员工组成的“人巷”。

离列车很近的人们刚要举起手中的花束欢呼时，突然，所有的欢迎者都像是被人从背后猛推了一下，纷纷不由自主地向前仆倒下去??结果，这“魔鬼般的黑手”，造成了4人终身残疾，而包括站长在内的其余34人全都成了滚滚车轮下的冤魂！

问：是谁从背后将他们推向死亡？

思考

从一个灾难性的历史故事入手，引起学生的兴趣。让学生感受到本节课的内容与生活息息相关。二、探究

新知◆探究活动1：

实验一：用一张长纸片放在嘴唇下用力持续吹

气，会看到什么现象？大家也亲自感知一下。