九年级上册《＊6.7流体的压强和流速》精品优质课教案设计

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教材分析

本节课是在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，内容与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，从而产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，是对整章物理知识“有用观”的升华。

教法建议

本节课的设计以提高学生的科学素质为主要目标，改变学科本位的观念，体现了以人为本的理念。所以本课的教学重点应该放在“探究”和“应用”两个环节上：

（一）如何探究流体压强与流速的关系。创设情景产生疑问→猜想与假设→探究实验→得出规律。通过亲身经历的事例总结出来的规律让人激动不已，记忆深刻。

（二）将所得结论进行应用。

（1）就简单的生活现象进行解释，解决课初学生产生的疑惑，让学生感受到物理就在我们的身边；

（2）把所得规律应用到生活与生产中去，实现从物理走向社会，让同学们感到学习物理的重要性，从而完成对学生情感态度与价值观的培养。这堂课的主导思想以学生分组合作→自主设计实验→观察解释的流程进行教学，从真正意义上把课堂交给学生，学生自主探索学习，相互协作，在实验过程中体会科学态度和探索精神，在体会的过程中完成本节的三维教学目标。

学情分析

在学习本节课之前已经学习了压强、液体压强和大气压强的相关知识，奠定了一定的知识基础。并且八年级的学生已经具备了一定的提出问题、进行实验探究、解决问题的能力，由于对生活中一些跟流体压强与流速的关系的相关现象并不十分清楚，所以对本节课的内容存在好奇心，有强烈的探索欲望。

学法引导

整节课的设计围绕一条主线：“巧设情景──提出问题──猜想假设──实验验证──得出结论──生活应用”来进行；“气体压强与流速的关系”的研究采用以学生自主实验为主，分组讨论，小组合作共同探究的方法，而教师以引导为主，适时地在各个活动的关键环节进行指导，适时地组织学生进行讨论并引导学生扩展。

三维目标

1．知识与技能

（1）了解流体的压强与流速的关系。

（2）了解飞机的升力是怎样产生的。

（3）了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。

2．过程和方法

（1）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。

（2）体验由气体压强差异产生的力。

3．情感、态度与价值观

（1）初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。

（2）培养学生愿意观察生活，探索未知世界的良好习惯。

重点难点

重点：探究流体压强和流速关系的规律。