沪教课标版《＊6.7流体的压强和流速》公开课教案下载

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本节课主要分为三个部分：一是通过实验，了解流体压强与流速的关系；二是对生活中常见的流体压强与流速关系的现象进行解释；三是对如何使飞机飞上天空进行讨论。首先通过“飞机的发明”来引课，引起学生对本节课学习的兴趣，进而展开本节课的教学。然后通过几个简单的动手实验，让学生对流速越快，流体压强越小这一关系有所了解。再通过对身边常见的现象进行解释，让学生认识到生活中经常可以见到流体压强与流速相关的现象。最后，结合本节课所学知识，让学生了解飞机升力产生的原理。

二、教学目标

1.通过动手实验“吹纸条”，演示实验“液体压强与流速关系”，知道流体压强与流体流速有关，流体的流速越大，流体的压强越小。

2.通过解释地铁安全线、龙卷风、“香蕉球”等现象，加深对流体压强与流速关系的认知，尝试用所学知识解释身边的物理现象，加强交通安全意识。

3.通过对飞机机翼形状和其周围气流流动特点的分析、观察飞机升力原理演示，知道机翼上下表面的压强差是使飞机升空的升力产生的。

三、教学重点和难点

教学重点：流体压强与流速的关系。

《课程标准》中要求“了解流体的压强与流速的关系”，在日常生活中，学生也常常能见到流体的压强与流速的关系的应用。本节课的教学重点就是通过实验，让学生了解、体验流体压强与流速的关系。在本节课的设计中，让学生参与“吹乒乓球”“吹纸条”“‘掉不了’的乒乓球”等多个实验，应用所学的知识对实验现象进行解读，了解气体压强与流速的关系。再通过观察演示实验，了解液体压强与流速的关系。

教学难点：飞机升力产生的原因。

飞机的升力产生的过程比较复杂，机翼上下表面空气流速不同对学生而言比较难理解、想象。因此，在课件中设计了一个简单的动画，让学生可以更加形象、直观地了解飞机升力产生的原理。

四、教学过程

1. 教学引入

“飞机的发明”莱特兄弟引入教学

2. “知识点”教学

●流体压强与流速的关系

（1）气体压强与流速的关系

① 提出问题：如何才能观察到气体的压强和流速的关系？

提出任务：将两个纸条竖直向下拿好，向两者中间吹气（如图8-7-1），观察、描述现象，并加以解释。

学生通过实验发现，两个纸条靠近。

教师在黑板上引导学生对纸条进行受力分析（如图8-7-1）。开始时，纸条受到重力、拉力和两侧的大气压力作用，处于静止（平衡）状态。此时，纸条受力平衡。当向两个纸条的中间吹气时，纸条向中间靠拢，说明纸条所受的合力方向是向内侧的。纸条外侧的空气流动速度比纸条内空气流动速度小，导致原本平衡的力出现不平衡。

（2）提出猜想 ：流体压强与流速可能有关

●学生设计实验，进行验证

（1）向点燃的两根蜡烛之间吹气

提问：两根蜡烛为什么相互靠近呢？

回答：向点燃的两根蜡烛之间吹气，它们压强减小。