《电荷电流》优质课教案下载

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二、学情分析

学生在科学课上学习了，摩擦起电，电荷相互作用，电路，电路连接，电流形成及电流方向相关知识，简单的常试过电流表使用。在化学课 已经学习了原子核的结构。这些都为本节课的学习奠定了基础。但由于电流比较抽象，看不见，所以学生比较难以理解电流有大小；另外，虽然学生练习组装过简单的电路，但要把电流表正确接入电路，在操作上还存在一定的困难。这些都构成了本节课学习的难点，因此教学中我安排适当的演示实验和分组实验，采用自主、合作的学习方式以及多媒体等辅助教学手段突出教学重点，突破难点。通过了解人体安全电流，关注安全用电问题，懂得珍爱生命。

三、教学目标

知识与技能

1、理解电流。知道摩擦起电原因，知道电流是如何产生的，知道电流方向的规定，知道电流的概念，记住电流的单位，能利用公式 I=Q/t 计算电流。

2、学会用电流表测电流。

过程和方法

1、通过电流概念的学习，认识类比的科学方法。

2、经历用电流表测电流、认识科学测量的重要性。

情感、态度和价值观

通过了解人体安全电流，关注安全用电问题，懂得珍爱生命。

四、教学重点和难点

重点：电流表的使用

难点：理解电流的概念

五、教学资源

教师：演示电路板、自制水流大小演示器、电流表、自制人体电流测量仪、多媒体等；

学生：易拉罐验电器、小风扇、实验电路板、干电池、自制人体电流测量仪、学生电流表等。

六、教学设计思想

充分挖掘学生的知识储备，为新课教学铺好垫；充分发挥演示实验的作用激发学生参与学习的积极性；让学生充分进行动手实验，在实验中培养学生的动手操作能力等实践能力；充分利用自主合作学习方式，培养学生的自主合作学习能力；充分发挥自我评价、生生评价、师生评价功能，促进学生的分析归纳和表达能力的提升；教学流程遵循物理教学的基本理念即生活——物理——社会；初步了解用电安全知识。

七、教学过程

（一）导入新课

学生活动：打开小风扇的开关，让小风扇转起来，同时风扇上led灯显示老师的祝福语。

教师活动：展示生活中人类生活用电的照片，让学生体会到电与我们生活息息相关。

目标达成：知道生活中人类生活已经离不开电。只要我们从最简单最基础的电学起掌握其规律，电就不再那么神秘。

（设计意图：通过学生使用了的闪光字的风扇，认识到电就在我们的身边，激发学生的学习热情，在通过图片让学生进一步知道电流与我们生活息息相关，为本节课的学习做好铺垫。）