沪教课标版《串联电路的应用》优质课教案下载

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二、教学目标

1. 掌握欧姆定律以及串联电路的特点。

2. 结合电学知识，能分析小灯不发光的故障现象。

3. 经历自主探究，能严谨地设计实验、自信地交流方案、规范地完成实验，提升合作探究中解决问题的能力。

三、教学的重点和难点

重点：小灯不发光的故障问题分析，验证故障判断方法的可行性。

难点：故障判断方法的逻辑分析及判断方法的表述。

四、教学资源

1、器材：电压表、电流表、导线若干、电阻、小灯、滑动变阻器、电键等等。

2、课件：自制多媒体课件、自制学习活动卡。

五、教学设计思路

本设计的基本思路是：本次设计利用问题探究教学模式，以图像辅助教学，开展科学探究。学生根据真实问题，尝试猜想电学故障情况，同时激发学生探究电学问题的热情。通过不同元件的挑选，自主设计实验探究猜想的合理性。通过学生间的研讨与交流，正确表达出实验的现象以及故障情况。

在整个教学过程中，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。教师利用多媒体创设真实情景，让学生发现生活问题、提出猜想；教师提供实验元件，学生交流研讨、设计实验方案；教师提供评价量表，学生根据学习情况作出反馈。

本设计要突出的重点是：生活中电路故障问题的分析。通过学生提问、猜想、设计、实验，探究电路故障的问题分析的方法。实验中，学生通过交流、研讨，运用电学知识，分析故障以及现象。

本设计要突破的难点是：故障以及对应现象的正确表述。首先通过学生讨论，认识到故障分析的各种方法，巩固电学知识。其次，通过学生实验交流，学生描述故障现象以及对应的故障情况。再次，完成学生评价，学生总结不同类型题目的故障分析方法。

六、教学流程

1、教学流程图

检验故障基本思路

小灯故障情况

情境I

台灯电路

活动I

小灯终结者

活动III

小小检测员