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本课学习对象是本校的六年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。本课虽篇幅短，没有大量的新词汇，句型也不难。但12岁的六年级孩子们，交通意识还是比校模糊，通过一系列的活动及交通视频安全教育来达到加强他们的交通意式。
四、教学目标：
1.知识技能目标：
1）能听懂、会说并认读下列单词和语句Stop! Don’t go! Go！It’s green now. Don’t ride your bicycle here.2Go straight on!Turn left!Turn right!
2)能听懂并学会在日常生活中用“Where is.....?”来问路，并懂作出相应的回答。
3)能听懂并会运用表示方位的词组来为别人指路：Stop! Don’t go! Go！It’s green now. Don’t ride your bicycle here.2Go straight on!Turn left!Turn right!
2.能力目标：
培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情景中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能。ww-2-1-cnjy-com
3.情感目标：
1）学生通过合作学习能够形成一定的团队精神、助人为乐的精神和协作能力。
2）在学习应用课本知识的过程中，培养发散思维、创造思维能力。
3）培养学生自觉遵守交通规则的习惯。
五、教学要点分析：
教学重点：
能听懂并学会在日常生活中用“Where is.....?”来问路，并懂作出相应的回答。能听懂并会运用表示方位的词组来为别人指路：Stop! Don’t go! Go！It’s green now. Don’t ride your bicycle here.2Go straight on!Turn left!Turn right!
教学难点：
认识各种交通标志并熟练运用于生活中并养成自觉遵守交通规则的习惯。
教学准备：
多媒体课件、小红旗、自制练习
五、教学过程：
Step1.Warming up.
1)Greetings:T:Good morning !boys and girl,today I come to this beautiful classroom and have this class,I am very excited,and you?S:I am very excited too!
2）let’s watch a video begin our class. （播放交通安全视频）
3）Review:library rules（复习上一节课的内容）
Step2．Lead in.（精讲点拨）
播放交通安全动画视频引出traffic rules并教学。
Step3．
1.观看课文活动一内容。
Guessing games： 引出traffic lights
板书绿灯时Go/Walk,红灯时Stop!Don’t go!/Don’t walk!