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选修2-2《3.3复数的几何意义》优质课教案下载
二、教学重点、难点：
重点：复数的几何意义以及复数的模
难点：复数的几何意义及模的综合应用
三、教学流程：
（一）导入
实数的几何意义：
1.提问：在几何上，我们用什么来表示实数? 实数可以用数轴上的点来表示
实数 数轴上的点 问题： |x|的几何意义是什么？
(数) (形)
（二）探究
探究一：复数的几何意义
思考1: 实数与数轴上的点的对应关系是什么？类比实数的表示，是否也存在一个点与之对应？若存在，这个点的形式是什么？
问：你能找出复数与有序实数对、 坐标点的对应关系吗？（教师提出问题，学生思考，进行小组讨论）.总结：
有序实数（a,b） 直角坐标系上的点A（a,b）
(数) (形)
复数z=a+bi
建立了平面直角坐标系来表示 ------复数平面 (简称复平面)
x轴------实轴 y轴------虚轴
小试牛刀：
在复平面内，用点来表示下列复数：
4，-i,1+i,0
2．下列命题中的假命题是（ ）
(A)在复平面内，对应于实数的点都在实轴上；
(B)在复平面内，对应于纯虚数的点都在虚轴上；
(C)在复平面内，实轴上的点所对应的复数都是实数；