八年级上册《4.尝试科学探究》优质课教案下载

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教学重点：通过实验和体验来学习科学探究，了解科学探究的一般过程和要素。通过探究摆的奥秘，初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等科学方法。

教学难点：运用简化研究对象、控制变量等方法。

教具准备

乒乓球、毛巾等。

教学过程

一、情景引入

观察乒乓球反弹过程。

二、新课教学

1．提出问题：_______________________________________________？

2．猜想与假设

猜想 = 1 ﹨ GB3 ① ：球反弹的高度，可能跟___________________有关？

3．设计实验与制订计划

猜想 = 1 ﹨ GB3 ① ：球反弹的高度，可能跟___________________有关？

器材：__________________________________.

步骤：________________________________________________________________

4．进行实验与收集证据

记录实验结果和数据：（自己画表格）

分析与论证

由学生分组讨论。

引导学生比较哪些条件相同、哪些条件不同，比较这些数据可以得出什么结论。

比较时仍然要渗透控制变量的思想方法，经过分析数据材料，找出其中蕴含的规律。

分析实验测得的数据，可得结论：____________________________________

6．评估

对探究过程与结果进行推敲，审视实验方案是否有问题、有无需要进一步改进的地方，实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；实验的结论与生活经验和事实是否符合；哪些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生了影响；实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么经验和教训，等等。

方案的问题：____________________________________________