八年级上册《4.尝试科学探究》新课标优质课教案设计

八年级上册《4.尝试科学探究》新课标教案优质课下载

（2）过程与方法：

在科学探究过程中挖掘学生的探究能力．特别是抽象和假设检验的能力，了解科学探究的一个基本方法——变量控制法．

（3）态度与价值观：

通过科学探究活动的亲身参与，养成对科学的热爱，增强探究科学的欲望，乐于参与到科学探究活动中去，能事实求是的记录实验数据，并根据实验数据提出自己的独特见解，有与他人合作和进行交流的愿望．教学重点培养学生科学探究的方法和能力．教学难点提出问题、制定计划和设计方案．教学策略探究法、讲授法相结合．教学用具铁架台 钩码 细线 停表 钟摆教 学 过 程教学环节师 生 活 动设计意 图导入新课

同学们知道科学的核心是什么吗？--探究（学生），只有学会探究才能真正的走进物理世界，今天我们通过摆钟的探究来打开物理世界的大门。

播放钟摆结构介绍的视频。

通过视频吸引学生注意，激发学生兴趣新

课

教

学

新

课

教

学一、探究钟摆的奥秘

最近，小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙，只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了．

1、提出问题：

师：对这个现象，你想知道些什么？

生：张师傅拧摆钟下面的螺母究竟调节了摆钟的什么？改变了摆钟走时的准确性？

生：钟摆来回摆动的时间是由什么决定的？

生：……

师：提出问题是进行科学探究的第一步，伟大的科学家爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要．同学们要仔细观察平日周围的事物，善于思考，善于提出问题．

2、猜想与假设：

师：对于以上问题，根据你的经验你们的猜想是什么？

（想想看，问题的真正答案可能是什么？）

生：摆动的快慢（摆来回摆动一次的时间）可能与摆锤的轻重有关．