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沪科粤教2011课标版《1.我们怎样听见声音》集体备课教案优质课下载
⑶了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
2.过程与方法
⑷通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法——转换法。
通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。
3.情感态度与价值观
⑹通过探究声音的产生及传播的条件，感受实验的严谨性及合作交流的重要性，养成乐于探索自然和日常生活中的物理道理的习惯。
理解保护耳朵的重要性，培养关心帮助聋哑人的爱心。
教学重、难点：
1、重点：声音的产生及传播条件
2、难点：
会设计实验进行科学探究。
教学方法：
科学探究法、观察法、演示实验法、讨论法。
教学用具：
教师准备:音叉、水、刻度尺、扩音器、水槽、纸屑、两部手机、白纸、防水袋、保温盒、普通水杯。
学生自备:薄白纸、梳子、刻度尺、橡皮筋、树叶。
课时安排：2课时
第一课时
新课教授
一、新课引入
教师播放几个声音让学生猜测发声的物体。
教师演示一个有趣的实验引入课题，向学生提出问题
你知道纸片为什么会跳舞吗?
那么必须要搞清楚声音是怎样产生的。
由此引入新课。