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《1.我们怎样听见声音》集体备课教案优质课下载
【三维目标】：
知识与技能：1：知道声音是由物体的振动产生的。
2：知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。
3：了解声音进入人耳后引起听觉的过程。
过程与方法：1：通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法。
2：通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。
情感态度与价值观：1：通过探究声音的产生及传播的条件，感受实验的严谨性及合作交流的重要性，养成乐于探索自然和日常生活中的物理道理的习惯。
2：理解保护耳朵的重要性，培养关心帮助聋哑人的爱心。
【教学重点】：1：声音的传播条件2：会设计实验进行科学探究3：在探究活动中，能进行合理的推理，学习并培养从物理现象中归纳出简单科学规律的方法．
【教学难点】：会设计实验进行科学探究．
【教学方法】：演示法、观察法、多媒体、讨论法、探究实验
【教学过程】：
新课引入
『课件展示』：让学生感受各种各样的声音
流水潺潺 b、琴声悠悠 c、清晨鸟语 d、夏日蝉鸣 e、电闪雷鸣 f、飞机轰鸣 g、球场欢呼……
师：在这些声音的海洋中，你想知道什么？（或你想提出什么问题？）
生1：声音是怎样产生的？
生2：声音是如何传播到我们耳朵里的？
生3：我们是怎样听见声音的？
生4：蝉没有喉咙，它是怎么发出声音的？（生5：靠翅膀的振动！）
不对！蝉停在树上翅膀不振动时也有声音！（生6：是靠肚子（腹部）上的一个膜瓣！）
……
生5（似有不服）：有些（动物）是靠翅膀的，像蜜蜂就是！
（若学生反应较沉闷，师可提示（如生4问题：“是不是所有的动物都会发声？”“都是靠喉咙发声么？”“除了喉咙和翅膀还有其他的发声方式么？”……等），调动课堂气氛）
师：很好，对于以上几位同学提出的问题，大家的猜想是什么？