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沪科粤教2011课标版《1.我们怎样听见声音》优质课教案下载
教学难点：通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件
五、学习过程设计
学习时间/min活动目标学习内容活 动 设 计媒体功能应用及分析 2~3通过学习第二章单元导读，
了解第二章的学习内容。学习第二章单元导读一、朗读单元导读。
二、用“思维导图”概括单元导读。
使用思维导图1~2了解本章目标学习本章目标学生阅读本章目标在电子白板上呈现1导入2.1节新课导入钢琴图片在电子白板上呈现1~2了解2.1节学习目标学习2.1节学习目标学生阅读本节目标在电子白板上呈现0.5利用问题驱动一、声音怎样产生的，什么是声源？（说明举例）
二、声音是怎样向外传播的，传播需要什么条件？
三、声音可以传递什么？
提出问题在电子白板上呈现4~6通过实验知道声音是怎样产生的。自主学习。小组讨论。任务一 ：观察发声体的振动
1、把手放在喉咙，喊“啊”；
2、把尺子放在桌子边缘，一手按，一手拨动尺子；
3、观看视频
实验和视频2通过成果展示，检查学生对知识的掌握情况。
声音是由于__________产生的,
振动停止，发声也停止。
我们把 _______________，叫做 ______。
成果展示在电子白板上呈现5~6利用水波引入声波。自主学习。任务二：声音是怎样传播的？
1、阅读课本P25（2min)
2、什么是声波？
3、把声音显示出来
4、声音可以传递什么？提出问题观看视频
利用视频将声音显示出来。2~3通过成果展示，检查学生对知识的掌握情况。
声波
了解声波
声音能传递什么。成果展示在电子白板上呈现4~5知道真空不能传声，声音传播需要介质。任务三：声音传播需要介质