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—She can dance.
能表扬和鼓励他人：You are so smart!
能表达自我意愿： I would like to take these flowers to the party.
2.Skill aims
能够听懂有关现在能做和不能做的事情的对话和简单的故事；
能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流；
能够用正确的语音、语调朗读对话；
3. Emotional aims
通过学习英文歌曲，感受学习英语的乐趣；
通过点赞卡的奖励机制，激发学生积极参与的热情。
通过小组合作，培养学生之间团结互助的精神。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points
能够应用情态动词can引导的选择疑问句：
—Can Ann dance or draw?
—She can dance.
能够用can/can`t表示能的有关程度，如：She can do it a little/very well.
I can’t do it at all.
能够熟练使用表达自我意愿的表达方式，I would like to …
Difficult points
正确使用情态动词can引导的选择疑问句型结构。—Can Ann dance or draw?
—She can dance.
突破方式：创设具体真实的语言实践活动，如仿编对话，小组合作完成调查任务并做调查报告等，让学生自然的在用中学，在学中用。
Ⅳ. Learning strategies
能在学习中善于利用图片等非语言信息帮助理解。
Ⅴ. Teaching aids
实物和多媒体
Ⅵ. Teaching procedures
Stage1:Get ready for learning
Step1: Greeting