《1.我们怎样听见声音》优质课教案下载

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过程与方法： 1：通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法。

2：通过观察耳的结构图结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。

情感态度与价值观：1：通过探究声音的产生及传播的条件，感受实验的严谨性及合作交流的重要性，养成乐于探索自然和日常生活中的物理道理的习惯。

2：理解保护耳朵的重要性，培养关心帮助聋哑人的爱心。

【教学重点】：声音的产生及传播条件

【教学难点】：会设计实验进行科学探究．

【教学方法】： 科学探究法、观察法、演示实验法、讨论法。

【教学过程】：

前章温故

物理学：就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。

科学的核心是探究，学习物理就是学习科学探究，善于科学探究，方能学好物理。

本章知新

声音的产生【探究】

声音的传播【探究】

声音的差异【探究】

声音的利用与控制【自学与社会调查】

新课教授

新课引入

通过播放音频引入课题，由学生提出问题引入新课三个内容：

1.声音是怎样产生的2.声音是怎样传播的3.人怎样听见声音

新课教学

1、声音是怎样产生的

学生通过使纸发声的活动进行猜想：声音是由物体振动产生的。

演示实验：尺子发声时尺子振动发声的音叉使水四溅

人发声时喉咙在振动,证学生的“声音是由物体振动产生的”的猜想。