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（3）阅读理解A Visit to the Zoo.
2.能力目标
（1）培养学生在语境中具有猜测单词含义的能力，能够看懂和理解简单的英语故事，并能够在真实情景中表达自己的情感；同时培养学生的语言应用能力。
（2）提高学生的英语阅读能力和交际能力。
3.情感目标
（1）培养学生学习英语的兴趣，让学生敢于开口说英语。
（2）引导学生具有保护动物，文明参观的旅游意识。
四、教学重点
1.复习动物名称。
2.运用阅读技巧，能够看懂和理解简单的英语故事，并能够在真实情景中表演出来。
五、教学难点
1.根据上下文，猜测生单词的含义。
2.在阅读中遇到困难，引导学生知难而进。
六、教学准备
畅言通教学软件、希沃白板5教学软件、希沃教学助手软件、多媒体课件、动物图片、动物头饰、奖励卡等.
七、教学方法
趣味教学法、情境教学法、表演法、语篇整体输入教学法、探究法。
八、教学过程
Step 1 Warm-up and lead- in 热身导入
1.Greetings.
2.Free talk.Good morning.Hello.How are you?Nice to meet you? (每组叫1—2个， 自由会话，在一个平等的氛围中,放松思维 ,敢于参与教学。)
3.Say a chant and do the actions. (Lions are big.)（这首chant选自三年级下册They are monkeys.内容简单，朗朗上口，学生拍手做动作，贴近本节课所学内容，也活跃了课堂气氛。）
Step2 Present重点单词的呈现
1.Watch the video.（视频选自五年级上册30页chant，内容是在动物园中八种动物的活动，既复习了在动物园中常见动物名称的单词，又引出新课内容。）
2. Review the words.用动物图片（课件）以及贴卡片等活动来复习单词。（学生戴动物头饰，课堂变成动物园，将生活情境搬入课堂，进而使学生在熟悉的环境中重拾学习的信心，同时在活动中激活他们的思维，增强识记效果。）
3.Play a game.游戏积累同类单词，分组竞争，学生上台操作。（活动选自希沃白板5教学软件课堂活动，抓住学生好动的特点，多给学生创造参与活动的机会。这个游戏活动需要学生集中精力，仔细辨认分类，同时趣味性十足。）
Step3 Reading for pleasure趣味阅读
1. 整体感知----（畅言通）播放课文录音。What do you hear about?You can speak in Chinese.(学生集中精力，用心聆听，原来自己也能听懂好多英语单词和句子，鼓励他们边听边猜测故事情节。)
2. 初步理解----快速浏览故事内容，找出问题的答案。
（1）What animal does Lingling like? (p.78)