沪科粤教2011课标版《1.光世界巡行》精品优质课教案设计

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重、难点

教学重点：光的直线传播；光的色散和 物体的颜色。

教学难点：建立“光线”模型，并运用“光线”分析影子的成因等现象；不透明物体的颜色 由什么决定。

学情分析

学生是首次在物理学中系统的学习光学知识，因此，在本节的教学中，引起学生学习光学的好奇心，激发和调动学生学习的兴趣显得尤为重要.

器材准备

打火机、烧杯、蚊香、激光笔、水等

教学过程

一、引导构建

（一）阅读课本，了解光的作用：

1. 闭上眼睛，体会黑暗；

2. 光的作用：

（1）因为有光，才使我们能看到 ；

（2）太阳光能使 熔化，给我们带来温暖；

（3）地 球上花草树木在阳光下进行 才能生长；

（4）利用光还可以产生电能等。

3.除了上述例子外，你还能举出一些光的其他用途吗？

4.光是什么？

（1）研究表明，光是一种 。

（2）平常看到的光称为 ，不能引起视觉的光称为 。

想一想：日常生活中， 有没有利用了不可见光的例子？

（二）观察·实验·思考

1．光源：

阅读图3—5a、b、c，可知：能 的物体叫做光源。

列举几例： 。