沪科粤教2011课标版《2.探究光的反射规律》集体备课教案设计

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学情分析：对于光的反射学生有一定的生活经验，也有一定的认识，本节内容的难点是从实验现象中总结出光的反射规律，以及应用光的反射规律来解释、解决一些实际问题，作光路图的能力要求也是比较高的。

学习策略：根据教材的特点及本校实验器材和学生的实际，本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。引导学生讨论分析问题、解决问题，体现“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

教学目标

1．知识和技能:

　（1）知道什么是光的反射现象。

　（2）了解光的反射规律，会用光的反射规律解决一些简单的问题。

　（3）知道在反射现象中，光路是可逆的。

2．过程和方法:

　（1）通过实验，观察光的反射现象。

　（2）经历探究“光反射时的规律”，总结探究的结论，获得比较全面的探究

活动的体验。

3．情感、态度与价值观:

　（1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

　（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

　（3）从光的反射规律“简洁、对称、和谐”中领略到物理学的美。

教学重点：光的反射定律是几何光学中最重要的基本规律之一，是分析有关光的反射问题的主要依据，该规律的探究过程有利于培养学生的探究能力和探索精神，所以光的反射定律及其探究过程是本节教学的重点。

教学难点：由于学生才第二次进行物理分组实验，动手能力还不是很强，分析实验现象和数据得出结论的能力还有待提高，所以光的反射规律探究的过程和结论的概括是本节教学的难点。

教具与学具：

教具：激光笔、平面镜、光具盘

学具：激光笔、玻璃砖、量角器、直尺、白纸、铅笔等

教学过程：

光的反射现象：

引入新课：老师会发光吗？大家能看见老师吗？

活动1 观察光的反射现象

实验：用磁铁将一张白纸固定在黑板上，使光线沿纸面斜射向与白纸垂直的小平面镜上，纸面上出现反射光线。