八年级上册《3.探究平面镜成像特点》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

1.教学重点：平面镜成像的特点及其探究过程。

2.教学难点：在探究平面镜成像的特点的过程中，实验的设计方法学生难以想到，也不易理解，实际操作起来又较为复杂，因此实验的设计与操作是本节的教学难点。

三、教学方法：讲授与演示实验结合，讲与练结合。

四、教学过程（第1课时）

创设情境，引出问题

[教师] 展示如右图的两幅图片，提出思考：

思考1.水中的“倒影”跟水上的景物在

大小等方面有何规律？

思考2.镜中的人物的动作和本人之间的

动作一致吗？

[教师]展示视频“照镜子flv”，让学生观看老师照镜子的情形，加深印象。活跃课堂气氛。

[教师]展示如右图的两幅图片，提出思考：

思考1.平面镜的作用是什么？

思考2.像与物是左右相反的吗？

[教师]小李从平面镜里看到平面镜对面的电子钟的示数如图所示，这时的实际时间是（ ）

A．10∶21 B．21∶10

C．10∶51 D．12∶01

[学生]学生的答案有可能不同

[教师]引导学生：让学生在白纸上按照图示写上数字，然后从白纸后面看数字，得出正确答案 C 。

[教师]提问：如图所示，（b）中的哪一幅图是（a）的像？

[学生]学生根据平面镜成像：左右相反及对称的特点，正确选择D图。

二、探究平面镜成像时像与物的关系

[教师] 解决问题一：怎样比较像与物的大小关系？

[学生]学生思考并提出可能的解决方法