《3.探究平面镜成像特点》优质课教案设计

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三、教学说明

　　本课主要围绕在科学探究时从问题→实验→问题→实验→结论的过程。教学中教师要合理引导，防止出现学生盲目探究，在学生遇到问题时，教师要在思考方向上给以启发、点拔，最后还是由学生自己去思考，自己去解决。

三、教案内容：

课题：　　　　　　平面镜成像　　　　（４０分钟）

教学目标：

１、知识与技能

（１）?? 了解平面镜成像的特点。

（２）?? 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

（３）?? 理解日常生活中平面镜成像的现象。

（４）?? 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

２、过程与方法

（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

（2）观察实验现象，感知虚像的含意。

（３）通过观察，感知球面镜对光线的作用。

３、情感、态度、价值观

（１）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

（２）通过实验，培养实事求是的科学态度和团队合作精神；

（３）通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

课　　型：科学探究，新授课

教学重点：本节的重点是平面镜成像特点的实验探究活动，它是本节教学活动开展的中心；

教学难点：本节的难点是如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。

教学仪器：每个实验小组同样大小（长短、粗细）的蜡烛２支、小蜡烛和大蜡烛各一支、平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、刻度尺、电脑等多媒体设备。

教学过程：

一、?? 引入新课：

　魔术导入：教师演示事先准备好的小魔术“水中点蜡烛”，点燃玻璃板前的蜡烛，同学观察发现水中蜡烛也被点燃。教师问：水中怎么能点燃蜡烛啊？水中蜡烛为什么没被浇灭呢？学习了今天的内容以后，你就会弄清其中的奥秘。