《5.奇妙的透镜》集体备课教案设计

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2、在辨别凸透镜和凹透镜的活动中，体会比较的方法，并培养学生动手实验能力、发散思维能力和逆向思维能力

（三）情感态度与价值观：

1、初步领略自然现象的美好与和谐，保持对自然现象的好奇

2、通过讨论、实验、归纳、交流等活动，指导学生学习物理的基本方法，培养学生的科学态度和科学精神教 学 重 点

教 学 难 点【教学重点】：通过实验，观察凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用

【教学难点】：虚焦点的概念是本节的教学难点教 学 方法利用实验，使学生在实验中学习合作探究式学习方法教 学 准 备平行光源、凸透镜、凹透镜、光屏教 学 内 容 和 过 程教学改进措施第一课时

一、新课引入

让学生阅读课本68页，“古人冰透镜向日取火”事例，激发学生学习物理的兴趣，激发学 生进行探究的欲望。

二、新课教学

这块冰其实是一个透镜，透镜通常用玻璃制成，现在桌面上有一些透镜，请同学们感受一下透镜的中间和边缘的厚薄有何不同？（让学生进行观察，让学生自己去发现）

（一）观察凸透镜、凹透镜的形状区别。

透镜可分为两类 凸透镜 ：中央厚，边缘薄

凹透镜 ：中央薄，边缘厚

（二）学生区分凹透镜和凸透镜

（三）观察并比较凸透镜、凹透镜对光线的作用。

1、猜想：

①一束平行光（如太阳光）通过凸透镜，将会发生什么现象？

②如果把凸透镜换成凹透镜，结果又会怎样？

在图中画出你的猜想。试一试，你的猜想对吗？

2、实验

①从很远的地方射来的太阳光可看作平行光，将凸透镜正对着太阳，在透镜片的另一侧放一张白纸，改变镜片与白纸间的距离，同时观察白纸上的光斑。当距离为某个数值时，白纸上的光斑最小最亮。这说明凸透镜对光线有会聚作用。

②若换成凹透镜，则无法看到很小很亮的一点。也可用大手电筒照射凹透镜，则在墙壁上观察到一个比镜面大得多的光斑。这说明凹透镜对光线有发散作用。

总结：同样一束平行光通过两种透镜，它们对光线的作用是不同的。

凸透镜对光线有会聚作用

凸透镜对光线有会聚作用