八年级上册《6.探究凸透镜成像规律》优质课教案下载

八年级上册《6.探究凸透镜成像规律》优质课教案下载

（学生拍照后，教师利用电脑将两张照片展现在大屏幕上。）

（学生实验后，请一位同学说出这两次观察到的现象有什么不同。）

（二）进行新课：

师：板书：【提出问题】 凸透镜所成像的大小、虚实、正倒可能跟什么因素有关？

生：讨论、回答。

师：板书【猜想与假设】探究凸透镜所成的像跟物距的关系。

板书：【设计实验与制定计划】

师：我们现在要用实验研究凸透镜成像的大小、虚实、正倒跟物距的关系，需要哪些器材？实验时你要刻度尺测量什么？还要观察什么？要研究凸透镜成像的大小、虚实、正倒跟物距的关系，需要控制什么因素不变？改变什么？

板书：【进行实验与收集证据】

（学生分为三个大组，每组做一个实验，教师巡回指导。）

1、打开光源，引导学生在光屏上找到一个清晰的像；这个清晰的像怎么找？凸透镜是否需要移动？先移动光源还是光屏？希望这个像出现在光屏的什么位置？你如何做到？

师：老师小结实验方案：实验时要想在光屏中央得实像，应将烛焰、凸透镜、光屏的中心放在同一条直线上；要先确定物距，再来回移动光屏进行观察，至光屏上获得清晰的像为止。

2、凸透镜焦距f=4㎝，移动光源到某处，然后前后移动光屏的位置，在光屏上分别找到缩小或放大的清晰的像。把各种成像时的物距、像距和像的情况写在下列表格中。再继续把蜡烛向凸透镜移近，使物距u ﹤f 时，引导学生从各个角度透过凸透镜去寻找像，把现象、物距、像距补充在表格里。拍照展示学生的实验成果。

实验

次数

物距u/cm

像的性质

像距v/cm

缩小/放大

倒立/正立

虚像/实像

1

2

3

把蜡烛移动到u=2f，u=f的位置时，再找出像的情况与物距、像距。（拍照展示学生成果，并板画光源从2f外至f内的成像情况）