《6.探究凸透镜成像规律》精品优质课教案设计

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2.过程与方法

通过实验活动与情景互动，培养学生的观察能力，学会从物理现象中归纳科学规律的方法

3.情感态度和价值观

培养学生学习的自觉性和主动性。

【教学重点】

使学生熟练掌握凸透镜的成像规律及其应用。

【教学难点】

引导学生设计实验，分析实验数据，归纳总结得出规律。

【教学方法】

观察引导、课上交流、学案辅助。

【教学准备】

课件、光具座、焦距为5cm与10cm的凸透镜、放大镜、光屏、学案。

【课时安排】

2课时（第1课时为实验探究）

【教学过程】

一、导入新课

多媒体投各种生活中用到的凸透镜图片,让学生温故而知新，，引导学生们思考。

二、新课学习

（一）设置情境，导入新课，提出问题

1. 学生活动一：在座位上伸平手臂看远处同学或屏幕上的这画面，如图移动凸透镜的位置，你能否透过凸透镜看到同学或屏幕上画面清晰的像？（活动后交流）

2. 把凸透镜靠近课本，观察课本上的文字，你会发现文字的像与原字有什么不同？

3. 根据上述现象及生活经验，你可以提出什么探究问题？

（二）探究凸透镜成像规律

1.利用学案投影检查并进行知识准备。

物距就是指物体到透镜光心的距离，用英文字母u表示；像距是像到透镜的光心之间的距离，用英文字母v表示（结合光具座说明）。