《6.探究凸透镜成像规律》集体备课教案设计

《6.探究凸透镜成像规律》集体备课教案优质课下载

_____物理_____

授课班级：____________________________________________

教学设计正文

教学目标

知识与技能：

知道凸透镜成像的规律。

过程与方法：

经历探究凸透镜成像规律的过程，提高实验探究能力。

情感态度与价值观：

在实验探究凸透镜成像规律的过程中，体验探索的乐趣和发现的喜悦，养成积极主动和他人交流合作的习惯。

教学重难点

教学重点：凸透镜成各种像的条件和像的特点，得到凸透镜成像的规律。

教学难点：记住凸透镜成像的规律。

教具准备

光具座、凸透镜（焦距已知）、蜡烛、光屏、火柴等。

教学过程

一、情景引入

情景：问题：你玩过凸透镜吗？能介绍一下你以前是怎么玩的吗？还有别的玩法吗？

问题：如何区别像的正立、倒立？什么情况像明亮、清晰？

问题：怎样区别实像和虚像？像与原物相比有什么特点？

问题：像的放大、缩小是什么意思？

点评：实像是由实际光线会聚而成的像，能用光屏承接；虚像不是由实际光线会聚而形成的，无法用光屏承接。

像的正立、倒立是指像的上下位置，与物体的上下位置比较是否颠倒。

“放大”“缩小”指像与物比较的结果。

“变大”“变小”指像本身的变化情况。