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《6.探究凸透镜成像规律》教案优质课下载
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
2．过程与方法
(1)能在探究实践中初步获得提出问题的能力。
(2)通过研究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。
(3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。
3．情感、态度和价值观
(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理。
(2)在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心，有主动与他人合作和交流的精神。
?教学重点和难点1.重点：凸透镜的成像规律的探究过程。
2.难点：让学生在自己的实验数据中发现成“放大实像”和“缩小实像”的物距范围。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图引
入
课
题
创设情境：
同学们，近视眼镜和老花眼镜的镜片分别是用什么类型透镜做的？有哪些方法可以识别近视眼镜和老花眼镜呢？
活动：用凸透镜分别观察近距离书本上的文字和远距离黑板上的字会有什么发现？利用凸透镜能成什么样的像呢？
学生仔细观察体验讨论并积极思考，探索多种方法
交流观察到的现象
?由生活走向物理，贴近学生实际，同时活化所学知识，提高应用能力
创设情境，丰富学生对凸透镜成像的感性认识，并引入本节课的探究主题。提
出
问
题
同样是凸透镜，所成的像却有如此大的差别。凸透镜成像的不同与什么因素有关？