八年级上册《1.从地球变暖谈起》新课标优质课教案设计

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2.过程与方法

通过学习活动，使学生了解温度计的构造，掌握温度计的使用方法。

3情感态度与价值观

激发学生的学习兴趣，树立学生的可持续发展观，培养学生环保的意识。

教学重、难点

重点：学会正确使用温度计是本节教学的重点。

难点：摄氏温度计的分度方法 —— “等分法”，以及温度计测温原理中的“转换法” 和"放大法"，不容易理解，是本节教学的难点。

教学用具

? 温度计、体温计、烧杯、热水瓶，多媒体课件。

教学过程

1.引入

同学们，今天我给大家带来一小段视频（播放全球变暖，北极熊无家可归的视频）。地球变暖，冰川融化了，北极熊无家可归。珊瑚、河马也成了濒危物种，而这一切都要从全球变暖谈起。

2.新课

师：有一个物理量与全球变暖密切相关。同学们知道是什么吗？

生：温度。

师：对。温度就是表示物体冷热程度的物理量

师：物体究竟是“冷”还是“热”凭感觉能判断准确吗？

学生探究实验：活动1.用三只杯子分别盛冷、温、热水，并按冷、温、热的顺序排列好。让学生一只食指浸入冷水里，另一只食指浸入热水中，几秒钟后同时取出并迅速浸到温水里感觉怎样？（两手指的冷热感觉不同，从冷水到温水中的手指感到水是热的，从热水到温水中的手指感到水是冷的）。

师：按理说，两只手指的感觉应该是一样的，但实际上你们的感觉却不相同，可见，仅凭感觉是不行的，那么我们怎样才能准确地判断出物体的冷热程度呢？（用温度计）

师：对，要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具。

2．温度计

常见温度计的种类：汞（水银）温度计、煤油温度计和酒精温度计。

出示实验用温度计，请同学们观察温度计，阅读活动2，思考：

温度计的结构。

②温度计的工作原理（在小学自然课上已学过，一般物体都有热胀冷缩的性质，温度计根据液体的热胀冷缩性质来测量温度的）