《1.从地球变暖谈起》优质课教案设计

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1、创设情境，播放一段视频，让学生认知全球变暖对生态环境的危害。视频内容是北极大量冰熔，一只饥饿的大北极熊游不到觅食之地，吃下了同种的幼熊。

2、通过视频，让学生认识到温度对全球生态的影响，引入温度的概念。

3、通过投影自制温度计说明常用温度计的原理。

4、让学生通过观察实际温度计，思考温度计刻度的标示方法，引入摄氏温标。

5、引导学生观察实验用温度计的构造，量程，练习使用实验用温度计测冷水和热水的温度，并交流心得。

6、老师总结学生在测量中出现的错误，总结出正确的使用实验用温度计的方法。

7、引导学生比较实验用温度计和体温计在结构上的不同，比较它们的量程和分度值及使用方法。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）知道温度是表示物体冷热程度的物理量，能说出生活环境中常见的温度值。

（2）了解液体温度计的工作原理，会用常见的温度计测温度。

2、过程与方法

（1）观察温度计的构造，练习用温度计测水的温度。

（2）学会应用比较的方法研究问题。

3、情感态度与价值观：

尝试对温度问题发表看法，有保护环境及可持续发展的意识。

四、教学重点

正确使用温度计。

五、教学难点

摄氏温度计的分度方法。

六、教法和学法

1、教法

情景导入、演示实验、讲授。

2、学法

小组合作，观察比较、学生实验。